INTRODUÇÃO
O projeto de intervenção tem como tema “Mini Olimpíadas” pensando para ser realizado com as turmas do ensino fundamental da CAUCP, ao fim da pandemia ou até mesmo em casa com os pais.
As olimpíadas é uma prática esportiva de âmbito mundial, considerado como cultura por diversos países por toda sua história e proporção. O interesse dos alunos por jogos e brincadeiras torna o projeto propício para a prática lúdica que tem tanto a agregar e a conhecer mais sobre as olimpíadas.
Desenvolvimento E Metodologia
Os jogos executados foram selecionados e alguns adaptados de modo que atendam a faixa etária dos alunos. São eles: Salto em distância, corrida, arremesso de peso, atletismo, corrida de saco e ovo na colher (como referência a corrida com obstáculo) e ginástica.
A mini olimpíadas será realizada em 5 dias com duração de 1 h/dia. A proposta é apresentar os princípios característicos das olimpíadas aos alunos.
1° dia
1° momento
Em uma roda de conversa, colocar o assunto “olimpíadas” em pauta. Ouvir os conhecimentos prévios dos alunos, após um pequeno slide e de forma natural abordar o conceito de olimpíadas com ênfase na abertura, símbolos olímpicos e entrega de medalhas como honra.
Cada item será abordado como conversa e de forma lúdica, os alunos participarão da construção desses elementos tradicionais olímpicos, cada turma em sua sala aula.
2° momento: confeccionando os arcos olímpicos.
Explicar aos alunos que o símbolo olímpico representa a união dos continentes pelo esporte.
Representado pelas cores: azul, amarelo, preto, verde e vermelho.
Utilizando bambolês nas cores correspondentes confeccionar os arcos olímpicos e de forma conjunta, colocá-lo em algum lugar visível e liberado da escola, como símbolo da união entre as turmas por um desejo maior no período das mini olimpíadas, se divertir e compartilhar momentos.
3° momento: Confeccionando as medalhas.
Explicar aos alunos que os atletas recebem medalhas de honra por seu bom desempenho e isso significa vencer a si mesmo como a falta de vontade de triunfar, etc. Utilizando materiais recicláveis, cada aluno irá confeccionar sua própria medalha, que serão entregues no encerramento como prova de superar a si mesmo e participar da melhor forma possível.
4° momento: Confeccionando a tocha olímpica.
Explicar que a tocha olímpica é um grande símbolo da abertura das olimpíadas desde sua criação e que durante todos os dias de jogos a tocha deve permanecer acessa.
Utilizando materiais recicláveis de forma conjunta, os alunos irão confeccionar uma tocha, simbolizando a tocha olímpica.
2° dia
1° momento: Abertura
Reunir todas as turmas, colocar um pequeno vídeo sobre a abertura olímpica.
Sempre com dança, músicas e a tocha. De forma simbólica, os alunos farão uma volta por toda a escola, com suas tochas confeccionadas anteriormente em mãos e assim iniciar as mini olimpíada.
2° momento: Formando equipes
Momento do sorteio das equipes e entrega das faixas com suas cores correspondentes.
3° momento: Iniciando os jogos
Através de um sorteio para ordem a serem executados
3° dia
Referências e conhecimentos sobre o atletismo.
Em sala de aula, um pequeno slide sobre o atletismo, por ser uma das modalidades mais reverenciada das olimpíadas, e sua importância para países onde o esporte é um ícone e os recordes até os dias atuais.
4° dia
1° momento: Aprendendo as modalidades da ginástica.
Em sala de aula em uma roda de conversa iniciar o tema ginástica.
Em um pequeno slide, abordar as modalidades de ginástica nas olimpíadas, e a trajetória e suas respectivas apresentações doa atletas ginastas brasileiros em olimpíadas.
2° momento: “Aulão” de ginastica
No pátio, será ministrado uma grande aula para todos os alunos.
Iniciando com um alongamento, e seguido de movimentos básicos da ginástica.
A aula encerrará com uma dança coreografada.
5° dia 1° momento: Entrega das medalhas.
Espaços de Brincar 